جائزة في أساسيات تطوير سياسات الهجرة

تم تصميم البرنامج لتزويد المشاركين بفهم شامل لتطوير السياسات العامة، مع التركيز بشكل خاص على سياسات الهجرة. سيتم إرشاد المشاركين خلال المراحل الرئيسية لدورة السياسات، مع التركيز على الدور الحاسم للبيانات في تشكيل سياسات الهجرة الفعالة. يدمج البرنامج بين المعرفة النظرية ودراسات الحالة العملية لتعزيز مهارات المشاركين في وضع السياسات. تهدف الدورة تحديداً إلى تقديم تعليم متخصص ومتكامل في مجال تطوير سياسات الهجرة. ومن خلال إعطاء الأولوية لمراحل السياسات الحرجة، ودمج المناهج القائمة على البيانات، والمزج بين النظرية والرؤى العملية، سيكتسب الدارسون المعرفة والمهارات الأساسية اللازمة لصنع السياسات الفعالة في مجال الهجرة.

المرحلة: MFHEA Accredited             نوع التأهيل: شهادة تقدير

ECTS: 1                                               المدة: 5 أيام

طريقة التسليم/الحضور: وجهاً لوجه/بدوام كامل

مجموع ساعات التعلم: 25 ساعة (الاتصال: 20 ساعة/الدراسة الذاتية: 2 ساعة/التقييم: 3 ساعات)

لغة التعليم: الإنجليزية أو العربية

العنوان: معهد التدريب على شراكة قدرات الهجرة من أجل المتوسط (MCP Med TI)، دار التنمية، 4A، شارع سانت آن، فلوريانا، مالطا.

طرق التدريس

• محاضرة تفاعلية
• المناقشات العامة
• تمارين عملية

التقييم

تم وضع منهجية تقييم عادلة وشفافة تراعي أنماط التعلم المختلفة. ينقسم التقييم إلى ثلاثة أجزاء:

الحضور:
العلامة الكاملة تعني الحضور المتواصل خلال الدورة الدراسية كاملة.

العلامة: 5 نقاط

التقييم التكويني :
يُتوقع من المتعلمين المشاركة طوال مدة الدورة التدريبية في الأنشطة والمناقشات التفاعلية والمشاركة في جلسات الأسئلة والأجوبة. سيُستخدم نموذج التقييم التكويني أدناه من أجل (1) دعم ممارسات التقييم المتسقة (2) لإيصال توقعات واضحة للمتدربين (3) ضمان الشفافية (4) تحديد نقاط القوة ومجالات التحسين.

العلامة: 35 نقاط

الامتحان النهائي:
تم تصميم الامتحان النهائي بدقة لتقييم فهم الطالب الشامل لمفاهيم المقرر الدراسي. وهو يتألف من قراءة نصين مرجعيين والإجابة على سؤال واحد مفتوح (نص سردي حر) (25 نقطة) إلى جانب سبعة أسئلة متعددة الخيارات (35 نقطة/5 نقاط/إجابة صحيحة). والهدف من ذلك هو تقييم فهم الطالب للمشكلات وقدرته على تحليل البيانات وقدرته على اقتراح حلول قائمة على الأدلة.

نموذج سؤال: الجزء 1: سؤال ذو نهاية مفتوحة (نص سردي حر)

استنادًا إلى المعلومات المقدمة، قم بتحليل العوامل التي تساهم في ارتفاع معدلات البطالة بين الأفراد ذوي التعليم العالي في شركات الطاقة المتجددة والنظيفة (الصك الأوروبي للجوار للبلدان الشريكة الجنوبية. مناقشة الأسباب المحتملة لعدم التوافق بين التعليم ومناصب العمل المتاحة واقتراح استراتيجيات قائمة على الأدلة لمعالجة هذه المشكلة.

نموذج سؤال: الجزء 2: أسئلة الاختيار من متعدد الأسئلة

1. ما هو الشاغل الرئيسي الذي يتناوله النص المعطى؟
2. التحديات البيئية في شركات الطاقة المتجددة والنظيفة
3. الفوارق في التعليم في الاتحاد الأوروبي
4. البطالة بين الأفراد المتعلمين تعليماً عالياً في شركات الطاقة المتجددة والنظيفة
5. سياسات الهجرة في الاتحاد الأوروبي

ملاحظة مهمة:: تُستخدم نماذج الأسئلة أعلاه كأمثلة لتقديم فكرة أولية عن نوع الأسئلة التي يمكن طرحها ويمكن إعادة النظر فيها في مرحلة لاحقة.

العلامة: 60 نقاط

درجة النجاح لإكمال البرنامج بنجاح 60/100

معلومات إضافية:

• تواريخ الاستيعاب القادم: غير متاح
• رسوم البرامج التعليمية: غير متاح
• طريقة التسجيل: غير متاح